lunes, 24 de abril de 2017

Poesía "El Conejo Orejón"

Durante estas semanas los estudiantes de EC3 han estado aprendiendo la poesía "El Conejo Orejón" del autor panameño Victor M. Franceschi. La poesía es un recurso educativo que estimula el desarrollo emocional, cognitivo y comunicativo, a la vez que potencia la adquisición de nuevos conocimientos y valores estéticos.
Esta poesía y muchas otras forma parte de una vasta lista de poesías panameñas infantiles, que podrán encontrar en la página web: Panamá Poesía.com  .







martes, 14 de marzo de 2017



Los estudiantes de kínder en el  inicio del proceso de la adquisición de la lecto-escritura   ejercitan su motricidad fina con la técnica del rasgado, pegan retazos del papel sobre el contorno de cada letra de su apellido.

jueves, 2 de marzo de 2017

DRAMATIZACIÓN DE LA CANCIÓN
"LA RONDA DE LAS VOCALES"




En la clase de Español fomentamos las habilidades de comunicación de los estudiantes, mediante diversas actividades lúdicas que promuevan la expresión oral y su creatividad. Para la cual, cada uno entonó cada estrofa correspondiente a la vocal de su elección y con mucho entusiasmo se unieron para un final muy creativo.

Letra de la Canción: "La Ronda de las Vocales"

Salió la a, salió la a,
no sé a dónde va.
Salió la a, salió la a,
no sé a dónde va.
A comprarle un regalo a mi mamá.
A comprarle un regalo a su mamá.

Salió la e, salió la e,
no sé a dónde fue.
Salió la e, salió la e,
no sé a dónde fue.
Fui con mi tía Marta a tomar té.
Fue con su tía Marta a tomar té.

Salió la i, salió la i,
y yo no la sentí.
Salió la i, salió la i,
y yo no la sentí.
Fui a comprar un punto para ti.
Fue a comprar un puntico para mí.

Salió la o, salió la o,
y casi no volvió.
Salió la o, salió la o,
y casi no volvió.
Fui a comer tamales y engordó.
Fue a comer tamales y engordó.

Salió la u, salió la u,
y qué me dices tú.
Salió la u, salió la u,
y qué me dices tú.
Salí en mi bicicleta y llegué al Perú.
Salió en su bicicleta y llegó al Perú.

A, e, i ,o, u, a,e
A, e, i, o, u.
A, e, i, o, u, i, o
A, e, i, o, u.

viernes, 17 de febrero de 2017







Nuestros estudiantes de EC4 desarrollan sus habilidades de autocontrol, 
a través del modelado de masilla de las vocales, lo cual les permite 
 estimular su motricidad fina y coordinación visomotora.








viernes, 9 de septiembre de 2016

SPANISH PYP






En The Metropolitan School educamos más para ser mejores y esto nos hace libres. Es por esto que queremos destacar la importancia del español como idioma y fuente de comunicación productiva.Escuchamos que el idioma español es parte de nuestra nacionalidad, no obstante, trasciende los límites de un país, ya que como la información y el conocimiento, no tiene límites. Si le añadimos un poco de romance, podríamos llamarle al idioma español el constructor de puentes, así es un medio y un fin a través del cual podemos edificar sueños entre nuestros maestros y los estudiantes. Pero no hablamos de cualquier sueño, lo que nos coloca un reto adicional, ya que nuestra acción comunicativa debe ser capaz de trasmitir un mensaje que conecte a los estudiantes con la vida, por lo que podemos afirmar que en el MET somos constructores de sueños.  Solo el superar las barreras idiomáticas nos permitirá formar personas pensantes, libres y seres humanos integrales, ya que la realidad es compleja y la diversidad cultural hoy más que nunca, nos exige atender la complejidad del mundo desde la transdisciplina, el pensamiento creativo y valores de la modernidad.